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Kursinhalt:
Der neue SI-Weiterbildungslehrgang/DVE besteht auf einem Modul-system (252 UE) und einem anschließenden Mentoring-System (48 UE). Nach erfolgreicher Absolvierung erhält der/die Teilnehmer/-in das SI-Zertifikat DVE “€žErgotherapeut/-in mit Weiterbildung in der Sensorischen Integrationstherapie nach den Richtlinien des DVE”.
Die Module können einzeln (bei Modul 2 oder 3 ist Modul 1 die Voraussetzung) und auch von Quereinsteigern gebucht werden, sofern die vorherigen Kurse in Kooperation mit dem DVE stattgefunden haben..
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Zertifikat
„Ergotherapeut/-in mit Weiterbildung in der Sensorischen Integrationstherapie
nach den Richtlinien des DVE (ET-SI/DVE)“
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Mentoring-System
48 UE Präsenzzeit
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MODUL 3
37 UE Präsenzzeit (31 UE Theorie, 6 UE Praxis)
10 UE Selbstlernzeit
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Modul 2 und 3 können auch in umgekehrter Reihenfolge absolviert werden
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MODUL 2
65 UE Präsenzzeit (51 UE Theorie, 14 UE Praxis)
40 UE Selbstlernzeit
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MODUL 1
60 UE Präsenzzeit (48 UE Theorie, 12 UE Praxis)
40 UE Selbstlernzeit
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Zulassungsvoraussetzungen für die SI-Weiterbildung:
- Abgeschlossene Berufsausbildung (Nachweis durch entsprechende Berufsurkunde)
- Praktische Arbeit mit Kindern während der gesamten Weiterbildung (mind. 1/2 Tag pro Woche)
- Nachgewiesene Kenntnisse im Bereich der Testgrundlagen
Für Teilnehmer/-innen der bisherigen Weiterbildungslehrgänge bestehen
Ãœbergangsregelungen. Fragen hierzu richten Sie bitte an uns.
MODUL 1a
"Theoretische Grundlagen der Sensorischen Integration"
Das Teilmodul 1a bietet einen Überblick über die Sensorische Integration und vermittelt tiefer gehende Informationen zu den theoretischen Grundlagen, den, die Theorie stützenden Basiswissenschaften (Neurologie, Psychologie usw.) sowie zu den Folgerungen für die Praxis.
Themen:
- Entstehung, Grundannahmen und Merkmale der SI
- Bezugssysteme/Bezugsrahmen der Ergotherapie und der SI
- Internationale Klassifikationssysteme und SI
- Kindliche Entwicklung
- Neurophysiologie
- Neuropsychologie
TERMINE
MODUL 1b
"Grundlagen für die Therapie der Sensorischen Verarbeitungsstörung"
Das Teilmodul 1b vermittelt Basiskompetenzen in der Befunderhebung einer Sensorischen Verarbeitungsstörung, in der Planung der Behandlung, für das Vorgehen in der Beratung sowie zur Evaluation der Therapie.
Themen:
- Clinical Reasoning
- Theoretische Grundlagen der Sensorischen Verarbeitungsstörung
- Befunderhebung einer Sensorischen Verarbeitungsstörung (Anamnese, Beobachtung)
- Gezielte/Klinische Beobachtungen als teilstandardisiertes Befundinstrument
- Rahmenbedingungen der SI-Therapie, Behandlungssetting, Behandlungsplanung
- Grundlagen für die Beratung
- Grundlagen der Evaluation und Dokumentation
TERMINE
MODUL 2a "Sensorische Diskriminationsstörung (Schwerpunkt
vestibulär/proriozeptiv) und Sensorisch basierte Motorikstörung,"
Beschreibung der Kategorien (Muster) Sensorische Diskriminationsstörung (Schwerpunkt vestibulär/proriozeptiv) und Sensorisch basierte Motorikstörung einschließlich der bisherigen Erscheinungsbilder Posturale Dysfunktion und Bilaterale Integrations- und Sequenzierungsstörung (BISS).
Themen:
- spezifische Befundverfahren
- Therapie und Evaluation
- Beratung und Reflexion der therapeutischen Vorgehensweise
- praktische Anwendung an Patienten/Klienten
- Umfeldanpassung in der jeweiligen Kategorie.
Modul 2b "Sensorische Diskriminationsstörung (Schwerpunkt
taktil/proriozeptiv) und Sensorisch basierte Motorikstörung"
Beschreibung der Kategorien (Muster) Sensorische Diskriminationsstörung (Schwerpunkt taktil/proriozeptiv) und Sensorisch basierte Motorikstörung einschließlich des bisherigen Erscheinungsbilds Somatodyspraxie.
Themen:
Siehe MODUL 2a bezogen auf die hier betroffenen Kategorien.
Modul 3 "Sensorische Verarbeitungsstörung II: Sensorische
Modulationsstörung"
Beschreibung der Kategorie Sensorischen Modulationsstörung mit ihren drei Subtypen Sensorisch bedingte Überreaktion (SOR), Sensorischbedingte Unterreaktion (SUR) sowie Reizsuche (RS). Themen s. Modul 2a bezogen auf die hier betroffenen Kategorien.
Mentoring-System
Ziel des Mentoring-Systems ist es, die Teilnehmer/in bei der konkreten Anwendung und Umsetzung des SI-Konzepts zu unterstützen. Es besteht aus folgenden Lerninhalten:
- Planung, Durchführung und Reflexion einer Therapie
- Fortsetzung, Weiterführung bzw. erneute Durchführung einer
- Therapiestunde mit Reflexion
- Planung, Durchführung und Reflexion einer Beratung
- Zu theoretischen Fragestellungen Bezug nehmen
Lernziele
- Einsatz der spezifischen SI-Therapiekriterien in der Behandlung des Patienten/Klienten.
- Behandlung und Rahmenbedingungen der Behandlung auf Grund der Analyse verändern, Veränderung darstellen und begründen.
- Anwendung der spezifischen SI-Therapiekriterien in der Beratung der Angehörigen des Patienten/Klienten.
- Formulierung von Fragen in Bezug auf die Umsetzung theoretischer Aspekte der SI in die praktische Anwendung.
UE Präsenzzeit insgesamt 48 UE
Das Mentoring-System wird in zwei Modulen absolviert. Hierbei erfolgt die Präsentation von zwei Fallarbeiten je Teilnehmer/in.
Die Gruppengröße besteht aus max. 6 Teilnehmer/innen.
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